南京新闻网讯 （记者 张璐）今天（6月30日），一年一度的南京外国语学校小升初面测开考。1个小时的时间总共考到38个英语面测题。考试采用PPT呈现面测题的形式，学生在答题纸上填写答案。据悉，本次面测题目围绕外语学科核心素养，立足小学课本，结合学生的认知特点、思维发展规律和生活经历。着重通过“现学现评”的题型选拔学生，其中<?xml:namespace prefix = "o" />
一、面测介绍
1、内容：1小时，共有38个英语面测题。正式开始前有5分钟的模拟面测，在形式、流程上高度仿真。
2、形式：采用PPT呈现面测题的形式，学生在答题纸上填写答案。可以在草稿纸上进行适当的记录。
二、命题原则
围绕外语学科核心素养，立足小学课本，结合学生的认知特点、思维发展规律和生活经历，着重通过“现学现评”的题型，选拔出学习能力强和学习潜力大的学生。题目要求有科学性、原创性、趣味性、探究性和综合性。
三、命题思路
1． 突出价值引领（正面导向）
突出对学生德智体美劳全面发展的导向作用，个人优良品质和劳动意识的传递是此次命题的重要考虑方面。如英语排序题就是以家务劳动为背景，要求学生将周末在家帮助妈妈擦窗子这件事排序，这里既需要一定的语言逻辑性，也需要有一定的劳动体验背景。同时，结合这题，命题组还设置了一个开放性问题：你在家都做哪些家务劳动？再如: 阅读题中有一题，学生需要先阅读有关勇气、信念、感恩、诚信、谦逊、坚韧这6个单词的解释，再阅读两段具体事例，然后判断事例中的学生表现出的具体是什么品质。
2． 强调现学现评（减轻负担）
尽力避免通过重复训练能有效提高的面测题，以减轻小学生课外学习负担。此次面测更多地借助了音频、视频等形式考察学生的语言学习能等。如面测中有一题听力题，学生要先听一种不同语言中各种问候语的表达，然后选出其中3种所对应的英文意思，考察学生对对语言的语调、节奏等元素的感知力，及记笔记的能力。再如有一题要求学生根据所给的名词动词化的用法示例，将此种方法现学现用到类似的表达中，考察学生对语言规则的敏感度。
3． 回归课内知识（活学活用）
命题组通过创设符合学生认知规律与学习习惯的场景，把分布在教材各处的看似没有关联的学科知识建立起联系，突出考察学生的学习习惯与长期的知识储备以及灵活运用的能力，尽最大可能避免通过短时集中训练的死记硬背和投机。如本次面测中有一道题是将传统文化与英语、历史、语文、数学相融合, 让学生阅读有关天干地支纪年法的基础信息，让学生推算明年是什么年；再问天干地支可以有多少种不同的组合；最后通过龚自珍的生卒年份（1792-1841）与《己亥杂诗》诗名，结合前面所学到的干支纪年的知识推算该诗写于哪一年。
四、测试题特点
1. 重科学思维
面测中，我们提供给学生3组科学实验记录，要求学生通过观察变量和结果的不同，判断出实验的目的。
2. 重分析探究
面测中有多处需要学生通过理解、信息加工、分析整合来完成的答题，如给出一种新语言的几个句子所对应的英语意思, 学生观察其中的规律, 解读新的句子。
3. 重文化意识
命题组依据教材中的culture time考察学生辨析语言和文化中的具体现象，如英式早餐、靠左行驶等。
4. 重生活态度
面测中的一道视频题是有关环保的话题，要求学生看完后根据视频中的信息填空。学生可以通过这段视频获取到有关垃圾分类、循环利用等环保概念和如何具体实施的信息。
5. 重人文关怀
采取音频、视频、图形、动图等多模态的呈现方式，动静结合，多感官结合，多维度体验，创设接近学生生活实际的话题环境，缓解学生的考试紧张情绪。
