南京新闻网讯（记者 史一帆 通讯员 周波） “竹子一天能长多高？”“雨后春笋究竟能长多快？”这是六合区竹程小学“亲竹”工坊创意课程的研究课题。不仅如此，这所乡村小学内还专门设立了“亲竹”文化馆，原来，这些都是竹程小学有关“竹”的特色文化建设项目。6月19日上午，南京市小学特色文化建设工作现场会在六合区举行，来自全市各地的领导专家观摩了六合区多所小学的特色文化展示。
南京市教育局副局长张利明在六合竹程小学观摩
南京市教育局副局长张利明，南京市教育局初教处处长戴兴海，六合区委常委、副区长孟凡有，六合区政协副主席、区教育局局长王谷权等领导出席此次活动。在活动最后的工作会上，王谷权对六合区小学特色文化建设工作作了回眸与思考。他指出，近年来六合区在教育方面注重传承、积极创新，一大批小学在特色文化建设中立足家乡、植根田园，让乡土资源成为课程并升华为文化，让每一个乡村孩子都能“感恩家乡、记住乡愁”。
六合区政协副主席、区教育局局长王谷权
坐落于经典民歌《茉莉花》的发源地金牛山下，六合区金牛湖中心小学在丰富的地域文化影响下孕育出“弘扬茉莉文化，打造办学特色，培育校园精神”为主旨的校园文化。据介绍，校方此前邀请南京林业大学专家进行校园景观设计规划，并以茉莉花的品质特性来命名教学楼，学校的池名、路名、亭名均与茉莉花有关。此外，学校积极开展人人会唱《茉莉花》活动，编排茉莉花主题韵律操，并参加中央广播电台《广播歌选》活动。
金牛湖中心小学特色文化展示
记者在现场了解到，此次六合区“剑走偏锋”，没有将活动“会客厅”安排在六合主城区发展较好的小学内，而是将落脚点放在地处偏远地区的乡村小学，本次特色文化展示学校之一冶山中心小学已是六合区最北部。此举不仅透露出六合区对于教育工作的信心和勇气，更表现出六合区振兴乡村教育的决心。诚然，六合地处南京远郊，乡村小学占比高，但正如王谷权所说：“乡村教育的振兴是乡村振兴的缩影，我们坚信，只要方向对了就不怕路远，只要信念有了就不惧山高。”
